{"id":1596,"date":"2020-08-15T16:29:16","date_gmt":"2020-08-15T16:29:16","guid":{"rendered":"http:\/\/www.artemis-arte-pedagogia.it\/?page_id=1596"},"modified":"2020-08-15T16:31:14","modified_gmt":"2020-08-15T16:31:14","slug":"classi-i-viii","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.artemis-arte-pedagogia.it\/?page_id=1596","title":{"rendered":"Classi I-VIII"},"content":{"rendered":"
Scienza, arte e manualit\u00e0 armonicamente articolate dalla prima (6-7 anni) all’ottava classe (14 anni), secondo le esigenze specifiche di ogni et\u00e0.<\/b><\/div>\n
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Il piano di studi della pedagogia steineriana segue la metamorfosi della coscienza dell’uomo dall’et\u00e0 infantile fino all’et\u00e0 adulta.
Vogliamo cos\u00ec sostenere il percorso verso la libert\u00e0 dell’essere umano e contemporaneamente fornirgli forza d’animo e salute per la vita.<\/p>\n

Il piano di studi favorisce l’acquisizione di competenze manuali, problem-solving, capacit\u00e0 sociali e relazionali, creativit\u00e0 e fantasia, ragionamento induttivo e deduttivo, intelligenza pratica e facolt\u00e0 di astrazione senza perdere in calore d’animo. Particolare attenzione viene riservata ai momenti di crisi, in cui la biografia individuale naturalmente si sviluppa, con opportune modalit\u00e0 di insegnamento delle materie.<\/div>\n
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\"\"<\/a>La pedagogia Steiner-Waldorf, in costante espansione in ogni continente, ha le sue radici nella concezione dell\u2019uomo e del mondo di Rudolf Steiner. Si fonda sulla continua ricerca scientifico-artistico-pratica dell\u2019insegnante e della compagine sociale che sostiene questa impresa culturale. Oggi pi\u00f9 che mai si sta rivelando un eccellente antidoto agli attacchi che pervengono alla libert\u00e0 dell’uomo e alla sua sfera emozionale nel periodo dell’infanzia e dell’adolescenza.<\/p>\n

Dalla prima scuola a Stoccarda nel 1919, ora troviamo oltre 2600 scuole Steiner-Waldorf nei 5 continenti. Una pedagogia che si dimostra davvero universale, capace di essere rielaborata e applicata con successo nel rispetto di qualsiasi contesto sociale e culturale.<\/p>\n

Si osserva al giorno d’oggi povert\u00e0 pedagogica-educativa, anticipazione delle tappe evolutive del bambino, generale iperstimolazione sensoriale attraverso strumenti di realt\u00e0 virtuale e ipostimolazione con oggetti reali, precocizzazione intellettiva. I bambini di oggi si mostrano spesso stanchi, svogliati, parrebbero pigri. In realt\u00e0 non hanno sviluppato a sufficienza coordinazione, abilit\u00e0 motoria e forze di entusiasmo e volont\u00e0, accanto all\u2019amore per la conoscenza.<\/p>\n

Un lavoro che sostenga la famiglia e che porti salute e benessere fisico ed emozionale si rende urgente e necessario oggi. I bambini e ragazzi hanno bisogno di un ambiente che non solo fornisca un’istruzione, ma che anche formi, educhi, nel pieno senso del termine, ad affrontare le complessit\u00e0 e le sfide della vita interiore ed esteriore e i genitori stessi necessitano di acquisire strumenti concreti per il loro vivere quotidiano.<\/p>\n

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Periodicamente si svolgono delle conferenze di presentazione generale della pedagogia Steiner-Waldorf: dell\u2019antropologia che la sostiene, del piano di studi, della prassi educativa e della maturit\u00e0 scolare.<\/div>\n
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 A cura di Mauro Franzin, insegnante di classe e di materia nelle scuole Steiner-Waldorf.<\/em><\/div>\n<\/div>\n
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