{"id":2596,"date":"2026-08-25T07:59:19","date_gmt":"2026-08-25T07:59:19","guid":{"rendered":"http:\/\/www.artemis-arte-pedagogia.it\/?page_id=2596"},"modified":"2026-09-01T11:47:45","modified_gmt":"2026-09-01T11:47:45","slug":"i-pomeriggi-di-artemis","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.artemis-arte-pedagogia.it\/?page_id=2596","title":{"rendered":"I Pomeriggi di Artemis"},"content":{"rendered":"\n
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Tempo di qualit\u00e0 per crescere, creare, scoprire<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Un pomeriggio \u00e8 molto pi\u00f9 di uno spazio da riempire.<\/p>\n\n\n\n

E’ un tempo per fare qualcosa con le proprie mani, scoprire un talento, parlare una nuova lingua senza paura di sbagliare, osservare un fenomeno, imparare a risolvere un problema, cantare, creare e stare insieme agli altri<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Da questa idea nascono I Pomeriggi di Artemis<\/strong>: quattro percorsi ispirati alla pedagogia Steiner-Waldorf, pensati per offrire a bambini e ragazzi esperienze ricche di significato, in un ambiente accogliente e attento ai loro tempi, capace di alimentare curiosit\u00e0 e voglia di fare.<\/p>\n\n\n\n

Creativit\u00e0, empatia, armonia: le basi per un benessere che dura nel tempo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Un modo diverso di vivere il pomeriggio<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tutte le proposte condividono un medesimo approccio: mettere al centro il ragazzo, l’esperienza e la relazione<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Anche quando ci occupiamo di matematica, lingue o tecnologia, cerchiamo di partire dall’esperienza concreta, dalle domande e dalla scoperta. Quando lavoriamo artisticamente e artigianalmente, il fare con le mani diventa occasione per sviluppare attenzione, perseveranza, sensibilit\u00e0 e immaginazione.<\/p>\n\n\n\n

Ne nasce uno spazio in cui bambini e ragazzi possono sentirsi accolti senza essere continuamente valutati<\/strong>, sperimentare senza paura dell’errore e incontrare adulti capaci di accompagnarli con attenzione.<\/p>\n\n\n\n

Nessuna ansia da prestazione, ma spazio per scoprire il proprio talento e il proprio valore, insieme al piacere di stare con gli altri.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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I nostri percorsi<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Language Lab<\/strong> – English Lab & Deutsch Lab<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

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L’inglese e il tedesco diventano lingue vive<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Una lingua non \u00e8 soltanto grammatica, vocaboli ed esercizi.<\/p>\n\n\n\n

\u00c8 uno strumento per incontrare il mondo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Nei nostri laboratori di inglese e tedesco parliamo, ascoltiamo, leggiamo, guardiamo film e animazioni in lingua originale, giochiamo e condividiamo ci\u00f2 che ci ha colpito e incuriosito.<\/p>\n\n\n\n

L’obiettivo \u00e8 aiutare i ragazzi ad acquisire progressivamente scioltezza e naturalezza<\/strong>, superando la timidezza e quella paura di sbagliare che spesso rende difficile utilizzare davvero una lingua straniera.<\/p>\n\n\n\n

Giochi e dialoghi, letture condivise, film e conversazioni diventano cos\u00ec occasioni per comprendere sempre meglio il linguaggio vivo e quotidiano<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Il tutto in un’atmosfera rilassata, partecipata e priva di giudizio.<\/p>\n\n\n\n

Non importa parlare subito perfettamente. Importa cominciare a parlare.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Impariamo con naturalezza, usiamo la lingua e ci divertiamo a farlo.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Digital Lab<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Conoscere la tecnologia per non subirla<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Smartphone, social network e intelligenza artificiale fanno ormai parte della quotidianit\u00e0 dei nostri ragazzi.<\/p>\n\n\n\n

Ignorarli non \u00e8 possibile. Usarli senza comprenderli non \u00e8 una buona alternativa.<\/p>\n\n\n\n

La parola chiave del nostro percorso \u00e8 quindi consapevolezza<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Digital Lab non nasce per formare piccoli tecnici o programmatori, ma per aiutare i ragazzi a capire che cosa sono realmente gli strumenti digitali che utilizzano ogni giorno, come funzionano e quale rapporto vogliamo costruire con essi<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Partiremo dalla storia della tecnologia per arrivare alle domande pi\u00f9 attuali.<\/p>\n\n\n\n

Che cosa c’\u00e8 dentro \u2014 e dietro \u2014 uno smartphone?<\/p>\n\n\n\n

Come \u201cparla\u201d un computer? Che cos’\u00e8 un algoritmo?<\/p>\n\n\n\n

Come viene istruita una macchina?<\/p>\n\n\n\n

Che cos’\u00e8 davvero l’intelligenza artificiale?<\/p>\n\n\n\n

Un’AI pensa? Comprende? Sente? Ragiona come una persona? Quando dialoghiamo con lei, che cosa c’\u00e8 realmente dall’altra parte dello schermo?<\/p>\n\n\n\n

Affronteremo anche i rischi e gli effetti dell’abuso degli strumenti digitali, insieme alle possibilit\u00e0 offerte da un loro utilizzo intelligente e consapevole.<\/p>\n\n\n\n

Perch\u00e9 la tecnologia pu\u00f2 essere uno strumento importante<\/strong>, purch\u00e9 rimanga uno strumento e non diventi il fine.<\/p>\n\n\n\n

Non semplici utilizzatori, ma ragazzi capaci di comprendere, scegliere e utilizzare consapevolmente.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Matematica & Scienze Lab<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

E se una legge della fisica o della matematica non te la dicessero, ma fossi tu a scoprirla?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Osservare. Fare un’ipotesi. Provare. Sbagliare. Riprovare. Accorgersi improvvisamente che qualcosa funziona. Mettere alla prova ci\u00f2 che pensavamo di sapere.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00c8 da qui che nasce il piacere della scoperta.<\/p>\n\n\n\n

Nel nostro laboratorio matematica e scienze diventano un’esperienza attiva, sperimentale e coinvolgente<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Le leggi non vengono semplicemente presentate come qualcosa da imparare: partiamo dall’osservazione e dall’esperienza per accompagnare i ragazzi verso la loro scoperta.<\/p>\n\n\n\n

Giocheremo con numeri e problemi, faremo esperimenti, cercheremo regolarit\u00e0 e strategie differenti.<\/p>\n\n\n\n

Perch\u00e9 davanti a un problema non esiste sempre un’unica strada.<\/p>\n\n\n\n

Vogliamo risvegliare lo scienziato e il matematico che possono vivere in ciascun ragazzo<\/strong>, alimentando curiosit\u00e0, ragionamento, immaginazione e fiducia nelle proprie capacit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n

Non esecutori di procedure, ma persone capaci di osservare, porsi domande e trovare soluzioni creative.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Arte, Artigianato & Festivit\u00e0<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Le mani incontrano il ritmo dell’anno<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La consistenza della lana tra le dita. Il colore che si diffonde nell’acqua. Un filo che lentamente diventa tessuto. La carta che prende forma tra le mani.<\/p>\n\n\n\n

Questo laboratorio nasce dal desiderio di riportare bambini e ragazzi al piacere del fare<\/strong>, utilizzando materiali naturali e tecniche artistiche e artigianali legate al ritmo delle stagioni e alle festivit\u00e0 dell’anno.<\/p>\n\n\n\n

Tessitura, acquerello e altre tecniche pittoriche, lana cardata e cartonaggio<\/strong> accompagneranno il succedersi delle stagioni.<\/p>\n\n\n\n

Le attivit\u00e0 saranno scelte in consonanza con il particolare momento dell’anno, perch\u00e9 una festivit\u00e0 possa essere non soltanto una data sul calendario, ma qualcosa da attendere, preparare e vivere interiormente<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Attraverso il lavoro artistico e manuale riscopriamo anche gesti e tradizioni che appartengono alla nostra terra.<\/p>\n\n\n\n

Nel frattempo le mani lavorano, l’attenzione si raccoglie, la motricit\u00e0 fine si esercita e qualcosa che prima esisteva soltanto nell’immaginazione diventa un oggetto reale, creato da noi<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

In un tempo sempre pi\u00f9 dominato dall’astrazione e dal virtuale, vogliamo conservare uno spazio per l’esperienza concreta, la bellezza e la meraviglia<\/strong>.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Come funzionano i Pomeriggi<\/strong><\/p>\n\n\n\n

I Pomeriggi di Artemis si articolano in quattro percorsi<\/strong>, ai quali potranno aggiungersi nel tempo nuove proposte.<\/p>\n\n\n\n

Language Lab, Digital Lab e Matematica & Scienze Lab<\/strong> si svolgono dalle 15.30 alle 17.00<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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Ogni percorso comprende 12 incontri di un’ora e mezza<\/strong>, per un totale di 18 ore<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

I singoli percorsi saranno attivati al raggiungimento di un numero sufficiente di partecipanti.<\/p>\n\n\n\n

Un pomeriggio pu\u00f2 lasciare qualcosa che dura molto pi\u00f9 di un pomeriggio.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Relazioni, curiosit\u00e0, fiducia nelle proprie capacit\u00e0, piacere di creare e desiderio di comprendere il mondo.<\/p>\n\n\n\n

Questo \u00e8 il tempo di qualit\u00e0 che vogliamo offrire ai nostri bambini e ragazzi.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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