Pedagogia Steiner-Waldorf: libert\u00e0 o disciplina? \u2026 un mix armonioso e perfetto tra le due!
\nstimolare la creativit\u00e0 e il movimento, ma anche educare al piacere per l\u2019ordine e alla cura per le cose..
\nI bimbi vivono il gioco libero, dove possono “trasformare” gli spazi per adattarli alle situazioni di gioco che la fantasia e la creativit\u00e0 ispira loro. Spostano mobili e giochi, strutturano nuovi ambienti, creano scenografie, si travestono con mantelli, corone ecc.. per impersonare i re, le regine i cavalieri delle fiabe o i personaggi su cui necessitano di proiettare se stessi.
\nDopo la fase di gioco libero, per\u00f2, al canto delle maestre che intonano la canzone del riordino, i bambini iniziano allegramente quanto alacremente a riordinare ogni cosa: anche il pi\u00f9 piccolo mattoncino in legno ritorna al suo posto. Ogni cosa ha il suo luogo e i bambini sanno con esattezza dove riporla.
\nE dopo il gioco libero e il riordino, preparano gli spazi per la merenda o per un’attivit\u00e0.
\nIn questa saggia alternanza voluta di gioco libero e preciso riordino, il bambino si muove, crea, impara, gioisce, si esprime, ma poi ritrova anche il suo centro e il suo ordine interiore.
\nAncora non sappiamo decidere cosa ci desta pi\u00f9 ammirazione: se la loro capacit\u00e0 creativa, o la gioia e rapidit\u00e0 con cui riescono in un attimo a riordinare tutto..<\/p>\n