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Ritmo
Spunti tratti da “la scuola materna steineriana” – documento redatto dall’Associazione Sole Luna Stelle Vogliamo, in questo contesto, dedicare uno spazio al concetto di ritmo, considerato uno dei cardini della pedagogia steineriana e che assume rilievo particolare anche per l’aspetto del rapporto bambino/educatore. La vita nelle sue manifestazioni è ritmo. Il susseguirsi delle stagioni nel…
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Pedagogia Steiner-Waldorf: libertà o disciplina ?
Pedagogia Steiner-Waldorf: libertà o disciplina? … un mix armonioso e perfetto tra le due! stimolare la creatività e il movimento, ma anche educare al piacere per l’ordine e alla cura per le cose.. I bimbi vivono il gioco libero, dove possono “trasformare” gli spazi per adattarli alle situazioni di gioco che la fantasia e la…
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Perché la scuola Steiner-Waldorf?
Un’interessante intervista a Sabino Pavone sulla pedagogia Steiner-Waldorf dal sito barbadillo.it. Sabino Pavone è maestro, presidente della Libera Scuola Steiner-Waldorf Novalis e vicepresidente delle scuole steineriane in Italia. Ama ricordarci che è necessario riportare sui banchi giustizia, amore del fare e un sano idealismo. Perché, come sostenne il suo maestro Rudolf Steiner, “il senso della…
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Verso una scuola Steiner-Waldorf
Le realtà educative Steiner-Waldorf nascono dalla buona e ferma volontà di genitori ed insegnanti che, insieme, edificano, proprio letteralmente, la scuola per i propri figli. Se il lavoro degli insegnanti viene riconsciuto come salutare e valido dal visibile benessere dei bambini e dal positivo riscontro dei genitori, la comunità iniziale cresce e si consolida e…
Pedagogia e arte steineriana a Trieste
Socio della federazione delle scuole Waldorf in Italia